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Curuzú Cuatiá

Lanzan diplomaturas gratuitas para docentes

El sábado pasado, en el Salón de Actos del Instituto María Auxiliadora de Curuzú Cuatiá, se llevó a cabo la firma de un Acta de Colaboración Integral entre la Municipalidad local, representada por el intendente José Irigoyen, y el Instituto Privado Superior de Formación Docente para la Innovación Pedagógica de Santa Lucía, representado por su titular, Diego Alejandro Heine. El acuerdo establece la implementación de dos diplomaturas superiores gratuitas dirigidas a docentes de la ciudad y la región, con el objetivo de fortalecer sus competencias pedagógicas.

Las nuevas propuestas formativas, avaladas por resoluciones ministeriales, son:

Diplomatura Superior en Enseñanza de Lectura y Escritura en la Educación Primaria (RM 3694/24).

Diplomatura Superior en Recursos Educativos Digitales en la Enseñanza (RM 4256/24), enfocada en el Nivel Secundario.

Tras la firma del convenio, se realizó la primera clase presencial, con una amplia participación de docentes, lo que reflejó el interés por estas iniciativas. La Municipalidad financiará una cohorte completa de cada diplomatura, garantizando acceso sin costo a los educadores.

El intendente Irigoyen destacó durante el acto que “la educación y el perfeccionamiento docente son política de Estado de esta gestión municipal desde el inicio”, recordando que, durante su administración, se han impulsado diversas instancias de capacitación para mejorar la calidad educativa local.

El evento contó con la presencia de autoridades como la Supervisora de Nivel Primario, Lic. Edith Leyes; la directora general de Comunidades Hermanas, M.A. Hna. Cali; la Representante Legal del Instituto María Auxiliadora, Hna. Teresa Palanca; funcionarios municipales, concejales y docentes.

Además, se anunció la realización de las jornadas “Los irrenunciables educativos actuales: Enseñar, aprender y crecer disfrutando”, a cargo de Laura Pitluk, los días 6 y 7 de junio. El ciclo buscará profundizar en estrategias pedagógicas innovadoras para adaptarse a los desafíos contemporáneos en las aulas.

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